Швидка навігація
Урбана сталість
Член Інституту води, доктор Лія Джонс-Кренк, доцент Школи навколишнього середовища, ресурсів та сталого розвитку, спільно з іншими фахівцями провела новий міжнародний польовий курс з урбаної сталості в Сінгапурі. Курс, відкритий для студентів Факультету навколишнього середовища, акцентував увагу на управлінні водними ресурсами через занурення в реальні навчальні досвіди.
Мета курсу
Курс урбана сталість, розроблений для глибокого вивчення урбаної сталості, надав студентам можливість безпосередньо взаємодіяти з місцевими експертами та дослідниками, а також досліджувати сучасну інфраструктуру. Він також допоміг їм розвинути критичне мислення та міжкультурне розуміння в умовах зростаючих глобальних екологічних викликів.
Інновації у водних ресурсах
Сінгапур, з населенням шість мільйонів і обмеженими природними водними ресурсами, став світовим лідером у сфері водних інновацій та повторного використання води.
«Студенти дізналися, що через невелику площу Сінгапуру та високу щільність населення — лише 735 км² на 6 мільйонів людей — країна змушена була бути більш інноваційною в підходах до використання води», — сказала Джонс-Кренк.
«Оскільки природних підземних вод немає, а природні водозбірні площі обмежені, це призвело до диверсифікації джерел збору води для розробки Чотирьох національних кранів: імпортованої води з Малайзії, десальтованої води, води, що зберігається в штучних водозбірниках, та повторно використовуваної води».
Урбана сталість Практичні заняття
Під час виїзних занять студенти досліджували, як цей інтегрований підхід забезпечує надійне водопостачання. Вони також на власні очі побачили:
- Роль сучасних технологій повторного використання води.
- Важливість десалінізації.
- Багатофункціональність дамб, що використовуються для зберігання, запобігання повеням та управління міськими водозбірниками.
Однією з основних подій курсу стала екскурсія до Галереї сталого Сінгапуру в Marina Barrage, де студенти вивчали унікальні системи управління водою країни.
«Студентів особливо зацікавила масштабна модель дамби, яка імітує дощі та демонструє, як дамба реагує, щоб запобігти затопленню міста з одного боку, одночасно блокуючи проникнення морської води в резервуар з іншого», — зазначила Джонс-Кренк.
Демонстрація стала яскравим прикладом того, як інфраструктура може бути як функціональною, так і освітньою. Вона демонструє управління водою в реальному часі, водночас підвищуючи обізнаність громадськості та підтримку довгострокових стратегій.
Вода та урбана сталість
Курс також пов’язав воду з більш широкими темами урбаної сталості. Студенти відвідали вертикальну ферму в приміщенні, яка використовує відновлену воду для вирощування зелені, і дізналися про проєктування інтегрованих систем води-енергії-їжі, які підтримують стійкість у густонаселених міських просторах.
У Сінгапурському університеті управління вони досліджували мобільні метеостанції, які використовуються для відстеження міського тепла, і дізналися, як доступність води перетинається з адаптацією до змін клімату.
Урбана сталість Виклики та рішення
Ці практичні досвіди допомагають студентам досліджувати практичні рішення для міських викликів, таких як:
- Збереження зелених зон.
- Продовольча безпека.
- Екстремальна спека.
Ці теми є ключовими протягом всього курсу.
Протягом курсу студентів заохочували порівнювати підходи Сінгапуру до управління водою з канадськими.
«Студенти визнали, що обмежена географія Сінгапуру та відсутність прісних водних джерел сприяли розвитку культури інновацій», — сказала Джонс-Кренк. «На відміну від цього, достаток води в Канаді іноді зменшує терміновість збереження та повторного використання».
Вода Валі та громадська участь
Одним із деталей, які запам’ятали студенти, був Вода Валі, маскот з охорони води в Сінгапурі, який видно на публічних знаках та в тривалих освітніх кампаніях. Для студентів це ілюструвало силу тривалої, креативної громадської участі у формуванні водоосвідомлених поведінок.
Дослідження доктора Джонс-Кренк
Курс також сприяв дослідженню доктора Джонс-Кренк щодо систем управління водою-їжею-енергією на основі громади. Це дозволило їй знову відвідати інфраструктуру, яку вона вивчала три роки тому, і разом зі студентами обговорити, як місцеві політики та технології еволюціонували.
Висновок
Впроваджуючи міжнародне, експериментальне навчання в навчальний план, курс надає студентам інструменти для критичного мислення, спільної роботи та застосування системного підходу до деяких із найбільш складних водних викликів у світі. Отримавши досвід інноваційних рішень з іншого контексту, студенти повернулися з новими перспективами та глибшим розумінням того, що потрібно для досягнення сталих змін.
Можливість стежити за новинами у більш стислому форматі в телеграм каналі головна сторінка сайту